SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO CURRICULAR

DATOS GENERALES:

ESCUELA SECUNDARIA “INSTITUTO CULTURAL TEHUACÁN”	ASIGNATURA: ESPAÑOL	GRADO Y GRUPO: 1º “ A,B”	NOMBRE DEL PROFESOR(A): JESÚS ABEL VERGARA MARTÍNEZ
BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) PRÁCTICA(S): PRIMERO	FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO: 29 DE AGOSTO AL 13 DE SEPTIEMBRE 2016 /14 DE SEPTIEMBRE
	NUMERO DE SESIONES: 10 SESIONES. Y LA SESIÓN 11 ES DE RECUPERACIÓN DE TRABAJOS

NOMBRE DEL PROYECTO:	“MEJORANDO LA SANA CONVIVENCIA”
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:	ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DE SALÓN
ÁMBITO:	PARTICIPACIÓN SOCIAL.
PRODUCTO FINAL:	ELABORAR UN REGLAMENTO DE SALÓN Y UNO DE CASA PARA DIFUNDIRLO CON LOS COMPAÑEROS. (valor 20%) reglamento de salón.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	COMPRENDER LA FUNCION REGULATORIA DE LOS REGLAMENTOS EN LA SOCIEDAD. ANALIZAR EL CONTENIDO DE REGLAMENTOS. EMPLEAR LOS MODOS Y TEIMPOS VERBALES APROPIADOS PARA INDICAR DERECHOS Y RESPONSABILIDADES AL ESCRIBIR REGLAMENTOS PARA DESTINATARIOS ESPECÍFICOS.
TIPO DE TEXTO:	DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS DEL PROYECTO:	EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS • ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES SABE CONVIVIR Y RESPETAR DERECHOS DE SUS COMPAÑEROS Y SIGUE LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN DOCUMENTOS ESCRITOS PARA APLICARLO A LO LARGO DE SU VIDA, EN LA ESCUELA, LA SOCIEDAD, TRABAJO Y FAMILIA.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS	1.09. INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL 1.10. RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
RELACIONADO CON DOCENTE	DIMENSIÓN 4 DIMENSIÓN 5

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN

RECURSOS

OBSERVACIONES

1 SESIÓN

PRESENTARÉ 3 VIDEOS A LOS ALUMNOS QUE HABLEN SOBRE LA MALA CONVIVENCIA Y LA FALTA DE VALORES Y LOS COMENTARÁN. HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=QHPSZVGCMJ8 video 1

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=SOC7J4OGV14

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=M87LBJ18UGY

· DEDUCIRÁN DE QUE VA A TRATAR EL TEMA.

· DICTARÉ EL PROYECTO A LOS ALUMNOS Y LO COMENTARÁN.

1 SESIÓN

· COMENTARÁN LA CLASE DEL DÍA ANTERIOR. HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GE3V9BHWF6M vid. 4

· REALIZARÁN LECTURA DEL LIBRO PÁG. 16 Y 17 Y COMENTARÁN.

· CONTESTARÁN EN SU LIBRETA PREGUNTAS PÁG. 17 y LLENAR CUADRO.

· SE INTEGRARÁN EN EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS POR AFINIDAD Y ESCRIBIRÁN “LAS REGLAS O REGLAMENTO” DE JUEGO DE MESA QUE ELLOS QUIERAN.

Tarea: investigar los diferentes tipos de lugares donde existen reglamentos, mínimo 5. traer 1 impreso investigar historia de los reglamentos, escrito.

Traer papel bond por equipo.

2 SESIONES

· COMENTARÁN LA TAREA DEL DÍA ANTERIOR 5 ALUMNOS.

· ENCERRAR EN CÍRCULOS DE COLORES QUE CONTIENE EL REGLAMENTO, COMO: TÍTULO, SUBTÍTULO, NÚMEROS, ETC.

https://www.youtube.com/watch?v=0CFbMMrSgQ8 video 5

· CONTESTARÁN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

QUÉ REGLAS EXISTEN EN TU CASA.

CONSIDERAS QUE SON NECESARIAS ESAS REGLAS.

CUÁLES PRACTICAS EN REALIDAD Y CUÁLES NO.

· INTEGRARÁN SUS EQUIPOS Y ELABORARÁN UN CUADRO DONDE ENLISTARÁN AL MENOS 10 REGLAS DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES LUGARES.

“CASA, ESCUELA, CENTRO COMERCIAL”

· COMENTARÁN EL RESULTADO FINAL EN EXPOSICIÓN.

	CASA	ESC	C.C
1
2
3
4
5
6
7

TAREA: REALIZAR EN CASA EN HOJA, UN REGLAMENTO QUE CONTENGA DE 10 A 15 REGLAS QUE DEBEMOS CUMPLIR, ANOTAR TAMBIÉN ALGUNAS SANCIONES EN CASO DE NO CUMPLIRLAS, DEBERÁ ESTAR FIRMADO POR PAPÁS Y ALUMNO (ojo que lleve números, incisos, etc)

1 SESION

· LEERÁN AL MENOS 5 ALUMNOS SU REGLAMENTO DE CASA.

· REALIZARÁN LECTURA DE SU LIBRO PÁGS. 18 Y 19 Y CONTESTARÁN LAS PREGUNTAS EN EL LIBRO Y DESPUÉS EN PLENARIA COMENTARÁN SUS RESPUESTAS.

· LEER EL REGLAMENTO 20 – 21 Y REALIZARÁN EJERCICIO HASTA PÁG. 22. EN CASO DE NO TERMINAR LLEVAR A CASA EL LIBRO.

Tarea: traer al menos 2 reglamentos de diferentes lugares, pueden ser de tu primaria o impresos de internet pero de al menos 1 cuartilla cada uno.

1 SESION

· LEERÁN LIBRO PÁGS. 22-23 Y LA COMENTARÁN Y CON LA AYUDA DE LA TAREA REALIZAR LO SIGUIENTE:

1.- CUÁL ES EL TÍTULO 2.- CUÁLES SON LOS SUBTITULOS. 3.- A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO. 4.- CUÁL ES SU VIGENCIA. 5.- QUIÉN LO EMITE. 6.- CÓMO ESTÁ DIVIDIDO Y ORGANIZADO EN EL CUERPO DEL REGLAMENTO. 7.- CUÁNTAS SANCIONES TIENE. 8.- CUÁLES SON LOS VERBOS QUE CONTIENE CADA DOCUMENTO.

* TRANSCRIBIR A LIBRETA LENG. IMPERSONAL, FORMAL VOCABUL.QUE VIENEN EN EL LIBRO.

TAREA: INVESTIGA QUE SON LOS VERBOS Y QUE TIPO DE ELLOS EXISTEN.

1 SESIÓN

· COMENTARÁN LA TAREA DEL DÍA ANTERIOR.

· CONTESTARÁN LAS SIG. PREGUNTAS EN SU LIBRETA.

1.- QUÉ SON LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO.

2.- QUÉ SON LOS MODOS.

3.- QUÉ SON LOS TIEMPOS.

4.- CUÁLES TIEMPOS CONOCES.

5.- CUÁL CREES QUE SEA LA FINALIDAD DE LOS VERBOS EN LOS REGLAMENTOS.

6.- LOCALIZA EN TUS REGLAMENTOS AL MENOS 5 VERBOS Y CONJUGA CADA UNO EN SUS TRES TIEMPOS SIMPLES Y EN TODOS SUS PRONOMBRES PERSONALES.

TAREA: CONJUGAR LOS VERBOS: HACER, DEBER, TRAER Y CUMPLIR EN SUS 5 TIEMPOS SIMPLES Y SUS PRONOMBRES.

1 SESIÓN

· REVISARÉ LA TAREA.

· REALIZARÁN LA LECTURA DEL LIBRO Y LA COMENTARÁN QUÉ RELACIÓN TIENE CON LA TAREA Y EL EJERCICIO DEL DÍA ANTERIOR.

· REALIZARÁN UN CUADRO Y COLOCARÁN 10 EJEMPLOS DE CADA UNO “VERBOS” ENCONTRADOS EN LOS REGLAMENTOS DE TAREA DE DIAS ANTERIORES EN SUS 3 MODOS VERBALES (INFINITIVO, IMPERATIVO Y SUBJUNTIVO)

· TOMARÁN APUNTES MÁS RELEVANTES A SU LIBRETA.

· INTEGRARÁN SUS EQUIPOS PARA ELABORAR UN REGLAMENTO PARA EL SALÓN.

	IMPERATIO	SUBJUNTIVO	INFINITIVO
DEBER
REALIZAR
TRAER

TAREA: REVISAR EN CASA EL REGLAMENTO DE LA ESCUELA Y DETECTAR TODOS LOS VERBOS QUE TIENE.

TRANSCRIBIR AL MENOS 10 VERBOS A LA LIBRETA Y ESCRIBIR DELANTE DE CADA UNO SU:

MODO, TIEMPO Y FORMA NO PERSONAL.

2 SESIONES

· REVISARÉ LA TAREA DEL DÍA ANTERIOR.

· REALIZARÁN LECTURA DE“ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN…”

· ELABORARÁN SU ESQUEMA PARECIDO AL DEL LIBRO DE TEXTO

· REALIZARÁN LECTURA DEL LIBRO “BORRADOR DE REGLAMENTO”

· ELABORARÁN A PARTIR DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO UN REGLAMENTO ESCOLAR PARA EXPOSICIÓN REDACTADO EN BASE A LA FUNCIÓN QUE LOS REGULA EN LA SOCIEDAD, A SU CONTENIDO Y AL EMPLEO CORRECTO DE VERBOS.

· DEBERÁ CONTENER LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

1.- TÍTULO.

2.- A QUIEN ESTARÁ DIRIGIDO

3.- PARTES.

4.- VERBOS.

5.- DERECHOS, DEBERES Y SANCIONES.

6.- MARCAS GRÁFICAS, ETC.

TAREA: MATERIAL PARA ELABORARLO EN EL SALÓN Y EXPONERLO AL GRUPO.

PASARLO EN SU LIBRETA YA SEA EN FORMATO DIGITAL FOTO O REDUCCIÓN O A MANO NUVAMENTE.

2 SESIÓNES

· EVALUARÉ EL PRODUCTO FINAL.

TAREA: LEER PÁGS. 28 Y 29, PARA CONCER LO QUE VOY A CALIFICAR EN LA EXPOSICION.

EVALUACIÓN

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO	ASPECTOS A EVALUAR
1 Conocer diferentes reglamentos. 2 Distinguir diferentes formas de redactar obligaciones y derechos. 3 Identificar las funciones del infinitivo y del imperativo. 4 Conocer las características externas de un reglamento.	Listas de reglas y normas Presentación de reglamento escolar Investigación de diferentes reglamentos Producción por equipo del reglamento de aula

PRODUCTOS

ASPECTOS A EVALUAR

REGLAMENTO DE CASA

REGLAMENTO DE ESCUELA

Producción por equipo

del Reglamento de * Propósito

*Presentación

Casa y escuela *Organización

*Contenido

* Recursos gráficos

* Ortografía y signos de puntuación

TOTAL: 20%

VO. BO.

AUTORIZÓ

LA DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN

__________________________________

MTRA.

ELABORÓ

LA SUBDIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN PROFR. DE LA ASIGNATURA

_____________________________________ _________________________________

PROFRA. LETICIA TOLEDANO DOMÍNGUEZ JESÚS ABEL VERGARA MARTÍNEZ

Un reglamento es un documento de acuerdos convenidos por una comunidad que se compromete a cumplirlos.
¿Te sabes el reglamento para jugar futbol?
¿Has puesto reglas para jugar con tus amigos?

Como ves, los reglamentos se usan regularmente en la vida cotidiana, así que también tu escuela secundaria debe tener un reglamento.

Elaborar un reglamento escolar es una tarea fácil, solo deben pensar en las acciones que estarán permitidas, en las que no lo estarán y en los castigos a los que se harán acreedores quienes cometan faltas.
Regresando al asunto del reglamento en el fútbol una acción permitida es tocar el balón con la cabeza, una acción no permitida es tocar el balón con las manos y uno de los castigos es recibir un tiro penal.

Elaborar un reglamento escolar:

Presentación gráfica del reglamento escolar:

Elige el tipo de letra que vas a utilizar
Elige el tamaño y el interlineado que usarás
Escribe los títulos y subtítulos con un tamaño de letra más grande

Debe contener una presentación donde se expliquen los propósitos del mismo y la persona (o institución) encargada de hacerlo valer.
Después viene el contenido que incluye las normas, responsabilidades y sanciones establecidas acordadas por el grupo o la comunidad.
Un reglamento escolar tiene obligaciones y derechos que los alumnos y maestros deben respetar, los capítulos y artículos del reglamento deben estar identificados con números y se debe utilizar una correcta ortografía y redacción.
Recuerda que para su redacción se usan verbos conjugados en el tiempo futuro de indicativo. Por ejemplo: Los estudiantes deberán cumplir este reglamento.
En la siguiente presentación encuentras mayor información sobre el uso del futuro del indicativo